Red de Investigación de Nuevas Tendencias en Humanidades

Graduada en Estudios Ingleses por la Universitat de Barcelona, actualmente cursa el Máster en Humanidades en la Universitat Oberta de Catalunya, con especialización social. Sus intereses académicos se centran en los estudios poscoloniales, y su enfoque a través de la literatura y la narratología. En particular, explora el papel del retelling como herramienta de resistencia cultural dentro de comunidades poscoloniales. Su línea de investigación actual busca comprender cómo las comunidades marginalizadas pueden romper con las narrativas dominantes a través de las humanidades.

Doctora en Filología Hispánica (área de lengua española) y diploma de estudios avanzados en Sociología por la Universidad de Zaragoza. Ha sido profesora asociada en la Universidad de Zaragoza, en la Facultad de Filosofía y Letras, departamento de Lingüística General e Hispánica. Es, desde 2007 hasta la actualidad, profesora de la Facultad de Comunicación y CC.SS. de la Universidad San Jorge. Su línea de investigación está centrada en la descripción del uso de la lengua española en soportes mediáticos y académicos, en la producción lingüística de los jóvenes, con especial atención a la innovación léxica, el español como lengua extranjera y el análisis del discurso desde la pragmática y la semiótica. Es autora, en calidad de coordinadora, de los libros “Miradas y voces de la inmigración”, “Publicidad 360ª”, así como de diferentes colaboraciones en obras colectivas centradas en sus líneas de investigación. Es miembro investigador de los grupo GENUS (Gobierno de Aragón) y VIP (Universidad San Jorge).

Becaria del Ministerio de Educación Nacional de Colombia para cursar el Doctorado en Educación en la Universidad del Norte, en Barranquilla. Es docente de la Secretaría de Educación de Malambo (Atlántico, Colombia), donde trabaja con comunidades escolares rurales. Sus intereses académicos se centran en las relaciones entre lenguaje, escuela y construcción de paz, con énfasis en la lectura y la escritura para fortalecer la convivencia, el diálogo y el pensamiento crítico en niños y niñas. Ha participado en congresos nacionales e internacionales de educación y humanidades, así como en procesos de investigación y formación docente orientados a transformar las prácticas pedagógicas desde enfoques situados, interculturales y comprometidos con la justicia social.

Profesor de lenguas clásicas en la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, y agente de igualdad. En la Universidad de La Laguna (Tenerife) su línea de investigación gira en torno a la selección y el estudio de las citas de Platón en los tratados médico-filosóficos de Galeno. Ha publicado artículos científico-académicos relacionados con la concepción platónico-galénica del alma y la opresión interseccional que experimentan algunos colectivos en la actualidad, así como un trabajo de la ansiedad analizada con perspectiva de género. Asimismo, ha participado en congresos nacionales e internacionales sobre temáticas relacionadas con la literatura grecorromana, el feminismo, la educación en las ciencias humanas y sociales, y las metodologías, estrategias y técnicas en la investigación.

Personal Docente e Investigador en la Universidad de Alcalá con contrato FPU (Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, España). Doctoranda en Historia, Cultura y Pensamiento con la tesis "Producción, propiedad y participación: coordenadas para la aplicación de los derechos culturales en ecosistemas locales”. Graduada en Humanidades por la Universidad de Alcalá, premiada por su expediente académico, con Máster Universitario en Gestión Cultural y de Industrias Creativas. Con experiencia profesional en su sector, su itinerario formativo se ha visto también complementado con numerosos cursos y jornadas científicas de especial relevancia, a las que frecuentemente contribuye. Su investigación se centra en el aspecto social de la cultura y la participación ciudadana a través de la óptica de los derechos culturales.