Tema destacado 2017: Nuevas tendencias en humanidades en la sociedad del conocimiento

Los capítulos disciplinarios de las humanidades están fundamentalmente conectados por los procesos del saber. Esto no es cualquier clase de saber, sino saber “quiénes” somos como seres humanos y como personas; nuestros defectos, nuestras aspiraciones, la naturaleza de nuestras diferencias y nuestras mutuas conexiones. Dentro del contexto del imaginario y la realidad de una sociedad del conocimiento, una sociedad que hoy se define con la mediación de tecnologías digitales, ¿cómo podrían las tradiciones establecidas, así como las nuevas prácticas innovadoras en las humanidades, establecer una agenda renovada para nuestro futuro? ¿Cómo podrían desafiar el significado, propósito y resultados de la sociedad del conocimiento? ¿Cuál es el papel del académico de las humanidades como un agente de cambio? ¿Cómo se transforma el conocimiento en la academia en una acción dentro del mundo?

Tema 1: Estudios culturales críticos

Explorar medios para ensanchar el campo de acción de las humanidades y crear un escenario crítico más amplio por medio de los estudios culturales. Examinar las prespectivas críticas sobre las disciplinas académicas; cómo las disciplinas tradicionales se mantienen constantes o deben responder a los cambios en las relaciones entre los seres humanos y de ellos con la sociedad, la tecnología y el medio ambiente. Considerar los modos de conocimiento, los cambios en los marcos conceptuales y las metodologías de investigación. Proponer nuevas tendencias para los estudios humanísticos.

  • Humanidades interdisciplinarias y multidisciplinarias
  • La relación de las humanidades con otros campos del conocimiento (tecnología, ciencias, economía)
  • Creación de conocimiento: la investigación en humanidades
  • Subjetividad y objetividad, verdad y relatividad
  • Filosofía, conciencia y los significados del significado
  • Perspectivas geográficas y arqueológicas del lugar y el movimiento humanos
  • El estudio del ser humano y la humanidad, en el pasado y en el presente
  • El futuro de las humanidades

Tema 2: Estudios de comunicación y lingüística

Examinar las formas y los efectos de la representación y la comunicación humanas.

  • Representaciones y expresión humanas a través del arte, los medios de comunicación, la tecnología, el diseño
  • Las comunicaciones en las interacciones humanas
  • Diversidad lingüística y cultura; su naturaleza y significados
  • Dinámica del lenguaje: el inglés mundial, el multilingüismo, la muerte del lenguaje, el renacimiento del lenguaje
  • Nuevos medios de comunicación, nuevos mensajes, nuevos significados en la "sociedad de la información"

Tema 3: Humanidades literarias

Análisis de las literaturas y las prácticas literarias, para estabilizar cuerpos de obras en tradiciones y géneros, o para desestabilizar las formas expresivas y los contenidos culturales aceptados. Examinar los cambios en el tiempo de los marcos conceptuales, modos de conocimiento y formas de ver.

  • Crítica en el análisis literario; el papel del crítico; perspectivas sobre la crítica
  • Marcos conceptuales (moderno, posmoderno, neoliberal, colonialismo, poscolonialismo, etc.)
  • Literaturas nacionales, mundiales y de la diáspora
  • Formas literarias (ficción, la novela, poesía, teatro, la no ficción) y géneros
  • Formas literarias de los medios de comunicación: fotografía, cine, video, internet
  • Identidad y diferencia en la literatura

Tema 4: Estudios cívicos, políticos y comunitarios

Los estudios sociales en las humanidades, donde las humanidades se encuentran con las "ciencias sociales". Afinidades y afiliaciones y sus repercusiones dentro de las culturas y entre ellas. Problemas de políticas públicas, gobierno y controles sobre las poblaciones dentro de los países y entre ellos. La condición humana en una era de globalización.

  • Formaciones humanas: familias, instituciones, organizaciones, Estados y sociedades
  • Expresiones humanas: valores, actitudes, disposiciones, sensibilidades
  • Diferencias humanas: género, sexualidad, familias, raza, etnicidad, clase, (dis)capacidad
  • Afinidades: nacionalidad y otras formas de pertenencia
  • Globalización y sus disconformes
  • Diversidad: el diálogo como imperativo local y mundial
  • La dinámica de la identidad en la cultura
  • Inmigración, refugiados, minorías y diáspora
  • Internacionalismo, globalismo, multiculturalismo, cosmopolitanismo
  • Derechos humanos
  • Violencia y paz humanas
  • Gobierno y política en la sociedad

Tema 5: Educación en humanidades

Sobre las teorías y las prácticas de la enseñanza y el aprendizaje en las disciplinas de las humanidades y de las ciencias sociales humanísticas. Pedagogía general y de sujetos específicos.

  • Pedagogía general y de sujetos específicos
  • Adquisición del lenguaje e instrucción en el lenguaje
  • Aprendizaje de nuevos lenguajes (incluida la instrucción en un segundo idioma, multilingüe)
  •  Desarrollo profesional y educación para maestros
  • Influencia de las características del aprendiente en el proceso educativo
  • Educación para una humanidad nueva

Tema 6: Libros, edición y bibliotecas

Sobre los procesos cambiantes de la producción y distribución de textos, del pasado al presente, y los efectos de la digitalización, la internet y los lectores de libros electrónicos en el futuro de la publicación. Considerar los papeles cambiantes de los editores, editoriales y diseñadores, así como las variaciones del flujo de trabajo desde el autor hasta el lector.

  • Tipografía y composición tipográfica: pasado, presente y futuro
  • El libro impreso: desde la impresión tipográfica hasta la impresión a pedido
  • Papeles de los autores, editores, editoriales, diseñadores.
  • Lectores de libros electrónicos y dispositivos móviles
  • Procesos de escritura por computadora
  • Software de código abierto, acceso abierto a material digital, autoedición, así como formas "especializadas" de publicación
  • Publicación multilingüe: Unicode, traducción automática y otras herramientas del comercio editorial global
  • Textos multimodales: libros con animación, video, audio o conjuntos de datos
  • Del lector al "usuario": interactividad y navegación en libros
  • Escritura creativa: ¿qué es la creatividad y cómo se enseña?
  • Escritura para niños en una era de placeres que compiten
  • Multialfabetismo: multimedia y textos multimodales en ambientes de aprendizaje
  • Críticas y análisis literarios
  • El papel cambiante de la biblioteca, el trabajo de los bibliotecarios hoy
  • El descubrimiento de metadatos y recursos
  • Indización y catalogación en la era electrónica